Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

Béatrice Mabilon-Bonfils; Philippe De Carlos; Lionel Dany; Grégory Lo Monaco

doi:10.4000/dse.1992

Article Dans Une Revue Les Dossiers des sciences de l'éducation Année : 2017

Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

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Béatrice Mabilon-Bonfils

Fonction : Auteur
PersonId : 1124423

Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs

Philippe De Carlos

Fonction : Auteur

Lionel Dany

Fonction : Auteur

Grégory Lo Monaco

Fonction : Auteur

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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Soumis le : jeudi 27 janvier 2022-11:48:28

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Dates et versions

hal-03545502 , version 1 (27-01-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03545502 , version 1
DOI : 10.4000/dse.1992

Citer

Béatrice Mabilon-Bonfils, Philippe De Carlos, Lionel Dany, Grégory Lo Monaco. Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017, 37, pp.139-158. ⟨10.4000/dse.1992⟩. ⟨hal-03545502⟩

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