Aline Robert, Fabrice Vandebrouck. Proximités-en-acte mises en jeu en classe par les enseignants du secondaire et ZPD des élèves?: analyses de séances sur des tâches complexe.
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2014, 2-3, pp.239-285.
⟨hal-02979714⟩