L’école et la figure de l’altérité : Peut-on penser et enseigner la diversité dans notre école ?

Béatrice Mabilon-Bonfils; Christine Delory-Momberger

doi:10.4000/edso.1195

Article Dans Une Revue Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2015

L’école et la figure de l’altérité : Peut-on penser et enseigner la diversité dans notre école ?

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Béatrice Mabilon-Bonfils

Fonction : Auteur
PersonId : 1124423

Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs

Christine Delory-Momberger

Fonction : Auteur

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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Soumis le : jeudi 27 janvier 2022-11:33:39

Dernière modification le : vendredi 5 août 2022-14:46:00

Dates et versions

hal-03545459 , version 1 (27-01-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03545459 , version 1
DOI : 10.4000/edso.1195

Citer

Béatrice Mabilon-Bonfils, Christine Delory-Momberger. L’école et la figure de l’altérité : Peut-on penser et enseigner la diversité dans notre école ?. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, 37, ⟨10.4000/edso.1195⟩. ⟨hal-03545459⟩

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