Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

Béatrice Mabilon-Bonfils; Philippe De Carlos; Lionel Dany; Grégory Lo Monaco

doi:10.4000/dse.1992

Journal Articles Les Dossiers des sciences de l'éducation Year : 2017

Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

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1

Béatrice Mabilon-Bonfils

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Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs

Philippe De Carlos

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Lionel Dany

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Grégory Lo Monaco

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Humanities and Social Sciences Humanities and Social Sciences Education

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Submitted on : Thursday, January 27, 2022-11:48:28 AM

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hal-03545502 , version 1 (27-01-2022)

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HAL Id : hal-03545502 , version 1
DOI : 10.4000/dse.1992

Cite

Béatrice Mabilon-Bonfils, Philippe De Carlos, Lionel Dany, Grégory Lo Monaco. Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire. Les Dossiers des sciences de l'éducation , 2017, 37, pp.139-158. ⟨10.4000/dse.1992⟩. ⟨hal-03545502⟩

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