Chapitre 10 : Vers une nouvelle topographie des savoirs universitaires

André Noy , Claire Noy (1, 2)

1 LERASS - Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales
2 PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe

Des rapports aux dispositifs et aux individus plus fluides s’installent rendant obsolètes les façons traditionnelles de fonctionner, surtout quand ces fonctionnements s’adressent aux jeunes… et qu’ils datent d’un siècle ! Ce « nouveau monde » qui émerge sous nos yeux et que s’est déjà approprié la génération Y, redistribue le pouvoir par le savoir et l’image même qu’en ont les apprenants et nous oblige à repenser les frontières du savoir et de sa diffusion, transmission et appropriation. Nous allons, ainsi, tenter dans ce travail d’analyser les changements majeurs en matière d’apprentissages, esquisser les risques encourus, et proposer quelques voies de transition de cette nouvelle topographie des savoirs à l’université.

Mots clés: appropriation; génération; frontières; savoir; innovation; transmission

Domaines: Sciences de l'information et de la communication; Education

André Noy, Claire Noy. Chapitre 10 : Vers une nouvelle topographie des savoirs universitaires. Imad Saleh; Nasreddine Bouhhaï; Hakim Hachour. Les frontières numériques, L'Harmattan, 21 p., 2014, Les frontières numériques, 978-2-343-03845-2. ⟨hal-03920792⟩